Ξημερώνει μια νέα μέρα…ώρα για σχολείο-Βιβλίο

Ξημερώνει μια νέα μέρα...ώρα για σχολείο
kodouni

kodouni

kodouni

3.Περιγράψτε στους γονείς σας πώς θα λειτουργεί η «ηλεκτρονική τσάντα» στο σχολείο του μέλλοντος.

Ξαναγράψτε τη δεύτερη παράγραφο του κειμένου αρχίζοντας έτσι:

Η «ηλεκτρονική σχολική τσάντα του παιδιού» θα είναι ένας υπολογιστής…

…………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………….

kodouni

H γραμμή του χρόνου

 

snip_20160623160048

Στα αρχαία χρόνια έγραφαν με τη γραφίδα.

Ένα ρήμα που αναφέρεται σε κάτι που γινόταν στο παρελθόν και είχε κάποια διάρκεια λέμε ότι βρίσκεται σε χρόνο παρατατικό.

Σήμερα γράφουν με το μολύβι.

Ένα ρήμα που αναφέρεται σε κάτι που γίνεται στο παρόν λέμε ότι βρίσκεται σε χρόνο ενεστώτα.

Στο μέλλον θα γράφουν με τον ηλεκτρονικό στυλό.

Ένα ρήμα που αναφέρεται σε κάτι που θα γίνει στο μέλλον και θα έχει κάποια διάρκεια λέμε ότι βρίσκεται σε χρόνο εξακολουθητικό μέλλοντα.

kodouni

kodouni

Ξημερώνει μια νέα μέρα… ώρα για σχολείο-Τετράδιο Εργασιών

kodouni

2.Νέο σχολικό έτος!

snip_20160624230915Μεθαύριο ανοίγουν τα σχολεία και τα παιδικά δωμάτια έχουν  μετατραπεί σε χαρτοπωλεία. Δέκα τετράδια. Άλλα με μονές ρίγες, άλλα με διπλές, άλλα με τετραγωνάκια, άλλα μουσικής.

Φάκελοι πλαστικοί διαφανείς. Φάκελοι

χάρτινοι αδιαφανείς. Ντοσιέ με λάστιχα.

Ντοσιέ χωρίς λάστιχα. Κόλλες λευκές.

Κόλλες πολύχρωμες. Στιλό τεσσάρων

χρωμάτων. Σετ με όργανα Γεωμετρίας.

Ξυλομπογιές. Κηρομπογιές. Μαρκα-

δόροι. Τα βλέπω και θαυμάζω. Τα βλέ-

πω και θυμάμαι… Απλά που ήταν τα πράγματα τότε! Πέντε πράγματα μας αγόραζαν: τετράδια, ένα πρόχειρο,

μια κασετίνα, άντε και μια καινούρια σάκα αν η προηγούμενη είχε χαλάσει…

Έλενα Ακρίτα, εφημερίδα ΤΑ ΝΕΑ, 09/09/2000 (διασκευή)

  • Για ποιο λόγο έγραψε αυτό το άρθρο η δημοσιογράφος; Σχολιάστε το σκίτσο που συνοδεύει το άρθρο.
  • Ρίξτε μια ματιά κι εσείς στην τσάντα σας και συζητήστε στην τάξη πόσα από τα πράγματα που έχετε φέρει μαζί σας χρησιμοποιήσατε σήμερα.